山普拉殿之吃心看隨筆

太氣了，所以會寫的有點亂，不再細部修飾，請大家多多包函。

內文開始。
我終於完全懂了，為何學測有人會考到很低分。

之前我寫過二篇文章，只是發掘出了幾個表面問題，「學測低於40級分，有救嗎？」與另一篇「教育要成功，老師與家長誰更關鍵」。

原來，真正核心與原始問題出在小學課本內容與進度的安排根本亂七八糟。

小學放棄，中學自棄，高中職就自我放逐了，不用再說如何提升我國高等教育的水準了，因為有些學生在小學已經被課本搞到放棄，有些被搞到失去求學興趣，只剩下天資優秀學生得以存活，因為課本內容好似是為了他們量身訂制的。

再說一次，小學課本內容的編排與進度根本就大有問題。

以下以我女兒剛升小四的課本為例。小一到小三我也覺得有問題了，都是同樣問題，只是沒小四這麼嚴重。

1、數學課本內容
照片1、課本內容：一開始就教教一億內的數字，為何？我搞不懂，更搞不懂這跟下一章節乘法有何關聯。

照片1

照片2、乘法教學順序，
1、四位數乘以一位數、
2、一位數、二位數乘以二位數
3、三位數乘以二位數
4、一位數、二位數乘以三位數

這教學順序，我大人看了都覺得難易順序混亂，霧煞煞，難怪女兒被我們駡哭後，說了二句「你們駡我，我很怕」「我搞不清楚乘法怎麼算啊，嗚～」我們才去檢視她的課本，原來錯怪了女兒。

對啊，為何順序不是2、4、1、3，從易到難呢？

照片2

再來看照片3，原來，我懂了，課本編撰委員與諮詢委員都是這些人，「高級知識分子」，「天資聰穎的資識分子」，自然覺得用他們的角度看事情是沒錯的，課本內容也很容易。

簡言之，就是不食人間煙火的人。

的確，題目程度以我跟老婆以及各位爸媽的能力來看，太簡單，所以，會覺得小孩太笨，好在，我們去翻閱了小四數學課本，不然我的女兒真的被我們誤會大了，以為她真的不聰明、不靈活。

照片3

2、國語課本內容
看看照片4，教什麼上下結構、左右結構、左中右結構？

這不是中文系才要學的嗎？教這麼多給小學生要幹嘛？欣賞國字的美？

那麼，何不從甲骨文開始教國字的形、音、意？不是更有基礎嗎？

照片4

再次想到女兒「你們駡我，我很害怕」「我搞不清楚乘法怎麼算，嗚～」，我也終於感同身受，身為家長與老師的無奈與無力，

因為⋯
課本內容真的太難了，太多了，太混亂了。
課本內容沒好好一步一步打下學生的基礎，就急於要學生跳級打怪。
如果，課本內容不簡化，再好的老師與家長都無能為力，

最後，
只便宜了補習班，榮耀了課本編排、諮詢委員，害了學生，苦了國家。
以前，大家說教育是百年大計，現在，不用等百年，十年就崩潰了。

山普拉殿教育改革站    2018.09.19

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