高中升大學的學測成績放榜了,除了75滿級分的學生比去年多了近一倍,達259人,是一個熱炒的新聞話題外,另一個被熱炒的新聞應該就是「學測放榜 高雄這間高中沒人達40級分」,甚至比起滿級分的新聞引發更大的效應。
其實,這篇新聞標題,記者並無下得聳動,內容也沒有誇大報導。就筆者個人來看,其實是一個蠻中性的新聞,這間高中就是沒有人達到40級分啊。
後續,這個新聞的發展,包含該校校長與學務主任下詔罪己,以及各方對未達40級分的這個現象,做不同的意見抒發。例如:偏鄉教育是否資源不足?學生求學態度是否積極?學生升學究竟該選擇高中還是高職?家庭與同儕環境是否影響了學生的學習意願?即將上路的108課綱是否能改變大眾學科成績至上的思維?
以上這些都是值得深究的議題,每個人都可以提出一套有道理的看法與解決方式,每個人都認為自己的看法與方法值得手握資源的國家以及教育單位來參考改進,接著再質疑國家為何都不懂都不做?教育不是百年大計嗎?